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【导语】引入基础教育行业专家全程参与，是师范类专业认证工作的一大特点，在认证专家库中，行业专家占比达到近40%。促进师范院校与基础教育连通，搭建协同互通平台，推动师范院校回归服务基础教育初心是师范类专业认证工作的主要成效之一。认证工作开展三...[详细]
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【导语】师范类专业认证按照“管办评分离”要求，建立了教育行政部门统筹管理、专家组织指导咨询、专业化认证机构组织实施的工作体系。认证工作开展三年来，专业、协同的认证组织体系为认证工作高质量开展奠定了坚实基础。认证机构作为认证工作的组织实施...[详细]
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【导语】师范类专业认证是一种外部质量保障手段，通过认证理念标准保证高校培养合格师范毕业生，引导高校建立质量保障机制，实现师范生培养质量持续提升。以外促内，充分发挥高校专业建设和质量保障主体作用，加深高校对认证工作内涵理解认识，强化认证工...[详细]
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开班仪式为推动全省师范专业内涵建设，培养高素质专业化教师队伍，4月22日，河南省2021年普通高等学校师范类专业第二级认证管理者研修班在河南省大中专学生就业创业综合服务基地顺利举办。省教育厅教师教育处二级调研员田少辉出席开班仪式并讲话。教育部师...[详细]
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清华大学副校长彭刚教育是国之大计、党之大计。一所大学的办学水平和人才培养的质量究竟如何？是否达到了自身设定的目标和国家、社会的期盼？这是所有高校都理应回答的问题，是不可回避的义务。定期在内部评估的基础上接受外部评估，一方面回应国家和社会...[详细]
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新一轮审核评估聚焦高等教育质量保障，抓住高教战线普遍关切的突出问题和主要矛盾，坚持鲜明的目标导向，明确高校落实立德树人根本任务；坚持以推动改革为主线，促进高校高质量内涵式发展；坚持分类指导精准施策，引导高校科学定位、办出特色和水平；坚持...[详细]
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日前，教育部发布《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》（以下简称《方案》）。教育部有关负责人透露，新一轮审核评估全面总结上轮评估成效、经验与不足，面向高质量高等教育体系建设目标，围绕新时代本科教育要求进行优化改进，...[详细]
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引 言2021年4月9日，全国普通高等学校师范类专业认证工作总结会召开。会议聚集了来自于教育行政部门、专家组织、认证机构、认证专家、高校、基础教育行业等各利益相关方，共商师范类专业认证工作高质量发展，线上、线下近2万人参会。会议安排的教育行政部...[详细]
